Todo iba bien, hasta que un día me ofrecieron dar ciencias naturales para 1º y 2º de la ESO.
La educación física es diferente: mucho más dura pero te proporciona grandes satisfacciones.
Con ciencias naturales era muy cómodo. Sigues un libro, te gusta explicar y te motivas con los temas tratados. Pero apenas eres el único que siente eso en la clase. Un par de alumnos o 3 te siguen con esa emoción y se implican. Pero la mayoría lo hacen por que saben que si no será peor. Y otros cuatro o cinco que da igual lo que hagas. Están abandonados. Por sus familias, por sus profesores, por la sociedad. Ya se cual es su futuro.
Realmente es muy cómodo para un profesor seguir un libro y despreocuparse del resto. Pero un día comienzas a hacerte preguntas. Si fuera tu hijo, ¿qué harías por él? ¿querrías hacer más de lo que haces? ¿podrías hacer más de lo que haces? ¿Cómo lo harías?
El dar esta materia teórica me ha hecho darme cuenta de que en clase existe una apatía generalizada del alumnado hacia la materia. La materia para mi es muy entretenida, pero está tan teorizada, y yo sigo un esquema tradicional o modelo de clase tradicional que crea desinterés por las clases.
Intenté de muchas maneras cambiarlo. Por supuesto, todas ellas fracasaron. Siempre se repetía lo mismo. Los que tienen interés se molestarán en trabajar los contenidos. El resto están perdidos.
Empiezo a entender lo que los inspectores piden del profesorado cuando nos hacen responsables del desinterés de nuestro alumnado. No podemos abandonarlos. Empiezo a entender que la mayoría de los suspensos son por culpa del profesor.
Si haga lo que yo haga siempre me van a seguir los que trabajan en clase, ¿por qué no pienso en los que no trabajan para ofrecerles lo que mejor les viene e intentar engancharlos? Con ello me seguirían todos. El problema es obvio: ¿cómo hago eso?
Con el flipped classroom tengo una herramienta más para conseguir mi objetivo, pero junto con ella debo utilizar otras muchas como la gamificación, el trabajo por proyectos, y todo lo que descubra en este tortuoso pero interesante camino.
En ello estamos.
